Литература с Бродской | ЕГЭ по литературе 2026 | Вебиум 📖
Sponsored
Promoted channel
Литература с Бродской | ЕГЭ по литературе 2026 | Вебиум 📖
@liter_web_ege
Подготовила к соточке 147 учеников, а каждый третий сдал на 80+ 🌟 🤍 Подготовка со мной: https://clck.ru/3Ta2np 🤍 Отзывы выпускников: @lit_review_webium 🤍 Чатик для сдающих ЕГЭ: https://t.me/+8K1AImSajGxhNDRi
Литература с Бродской | ЕГЭ по литературе 2026 | Вебиум 📖
Advertiser: @liter_web_ege
Days active: 4Last seen: 16h ago
Mini AppCreative
Как правильно анализировать лирику, чтобы не потерять баллы на ЕГЭ? Ответ уже в канале.
- CTA button
- ПЕРЕЙТИ В КАНАЛ
Sponsor: ОБЩЕСТВО С ОГРАНИЧЕННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТЬЮ "ВЕБИУМ" ИНН:7842176921
Note: LatgBjRhG
Where this ad ran
Top channels by impression count.
More from this advertiser · @liter_web_ege
@liter_web_ege
Литература с Бродской | ЕГЭ по литературе 2026 | Вебиум 📖
Как правильно анализировать лирику, чтобы не потерять баллы на ЕГЭ? Ответ уже в канале.View Channel@liter_web_ege
Литература с Бродской | ЕГЭ по литературе 2026 | Вебиум 📖
Как правильно анализировать лирику, чтобы не потерять баллы на ЕГЭ? Ответ уже в канале.View Channel
More · Education
- П
Понятная математика с Ольгой | 7-8 класс |100балльный
Поможем ребёнку перестать бояться математики и повысить оценки в школе! Канал для 7-8 классов от 100балльного репетитора🚀Open 
@arabikonlain
Арабик Школа
Школа АРАБСКОГО ЯЗЫКА для детей с 1-11 класс. От первых букв до свободного владения по авторской программе. Кураторы. Платформа. БЕСПЛАТНЫЙ ПРОБНЫЙ УРОК❗️View Post
Research from the blog
All →- 2026-05-27
Babbel Telegram Ads Profile: How Babbel Advertises in 2026
How Babbel runs sponsored Telegram campaigns in 2026 — creative formats, regional strategy, and what the tgadsspy archive reveals about this language-learning platform.
- 2026-05-27
Busuu Telegram Ads Profile: How Busuu Advertises in 2026
How Busuu runs sponsored Telegram campaigns in 2026 — creative formats, regional strategy, and what the tgadsspy archive reveals about this language-learning platform.
